Определите цену деления спидометра который точнее покажет скорость 52 км ч

Варианты впр «ВПР 7 класс 18 вариант» (физика)

1. Определите цену деления спидометра, который точнее покажет скорость 52 км/ч.

Ответ дайте в километрах в час.

2. Если налить в кастрюлю воду, а затем подсолнечное масло, то масло растечётся по поверхности воды. Назовите физическую характеристику вещества, благодаря которой масло держится на поверхности воды. Запишите формулу, при помощи которой можно вычислить эту характеристику, и назовите все входящие в эту формулу обозначения.

3. Евгений сел в поезд и уснул, как только поезд тронулся от вокзала. За время, пока Евгений спал, поезд преодолел расстояние от Москвы до Ярославля, равное 270 км. Сколько часов спал Евгений, если средняя скорость поезда была равна 54 км/ч? Ответ запишите в часах.

4. Турист совершал восхождение на гору. На рисунке показан график зависимости высоты туриста над уровнем моря от времени. На какой высоте находился турист через 50 минут после начала восхождения? Ответ дайте в метрах.

5. Глеб захотел создать для модели самолета резиномотор. Для этого он решил выяснить, какую резину лучше взять для изготовления резиномотора. Глеб взял три разных образца резины разного сечения и ширины. Отрезал три равных куска. К каждому образцу он стал подвешивать грузики, добиваясь того, чтобы удлинения всех резиновых шнуров были одинаковыми и равными 1 см. Этого он достиг, когда к первому шнуру подвесил груз массой 1 кг, ко второму — 2 кг, к третьему — 3 кг. Какой из шнуров выбрать для изготовления лучшего резиномотора? Найдите его жёсткость.

6. Определите среднюю плотность сливочного масла, если брусок такого масла размерами 7,5 см × 5 см × 3,1 см весит 100 г. Ответ выразите в г/см 3 и округлите до сотых долей.

7. У грузового автомобиля тормозной путь при экстренном торможении не должен превышать 50 м. На заснеженной дороге это требование выполняется, если скорость грузовика перед началом торможения не превышает 63 км/ч. В таблице приведены значения коэффициента трения шин при их скольжении по различным поверхностям.

Выполняется ли требование к предельной длине тормозного пути при экстренном торможении для грузовика, движущегося с той же скоростью по сухой гравийной дороге? Ответ поясните.

Поверхность

Коэффициент трения

Сухая грунтовая или гравийная дорога

Влажная грунтовая или гравийная дорога

Миша решил попробовать определить внутренний объём надутого воздушного шарика — наполнить его водой и измерить объём этой воды. Выяснилось, что надуть шарик водой не так-то просто, поскольку он не растягивается под её весом. Поэтому Миша начал заливать в шарик воду через вертикальную трубку, как показано на рисунке. Известно, что минимальное дополнительное давление, которое нужно создать для надувания шарика, составляет 7 кПа. Какой минимальной длины трубку надо взять Мише для того, чтобы исполнить свой план? Плотность воды 1000 кг/м 3 . Ответ дайте в метрах.

9. Бамбук растёт со средней скоростью 3 м в сутки. Группа исследователей решила более подробно изучить процесс роста бамбука, для чего в течение суток фиксировала, на сколько он вырос за каждый час. Если условно разделить сутки на три равные части, то оказалось, что в период с 00:00 до 08:00 средняя скорость роста бамбука в 1,75 раза больше, чем в период с 18:00 до 24:00, а с 8:00 до 18:00 бамбук растёт в 2 раза быстрее, чем в период с 18:00 до 24:00.

1) Выразите среднюю скорость роста бамбука в сантиметрах в час.

2) С какой средней скоростью растёт бамбук с 18:00 до 24:00? Ответ округлите до десятых.

Ответ: 1) см/ч; 2) см/ч.

10. Согласно инструкции для машинистов, если локомотив или хотя бы один вагон поезда движется по мосту, скорость поезда не должна превышать 60 км/ч. Машинист вёл поезд, строго выполняя инструкцию. На рисунке показан график зависимости скорости v движения поезда от времени t.

1) Сколько времени машинист ехал по мосту?

2) Определите длину поезда, если длина состава равна длине моста.

3) Сколько вагонов было в составе, если длина локомотива и каждого вагона поезда l = 15 м?

11. Вдоль стоящего на станции пассажирского поезда идёт обходчик. Он резко ударяет молотком по оси каждого колеса и затем на мгновение прикладывает к ней руку. Пассажир Андрей Игоревич заметил, что вдоль всего состава обходчик проходит за 4,5 минуты, делая при этом 44 удара. Пользуясь чертежом вагона, оцените:

1) Сколько вагонов в поезде?

2) С какой средней скоростью идёт обходчик?

3) Чему равен минимальный интервал времени между слышимыми ударами?

Размеры на чертеже вагона приведены в миллиметрах. Напишите полное решение этой задачи.

1. Определите цену деления спидометра, который точнее покажет скорость 52 км/ч.

Варианты впр «ВПР 7 класс 134 вариант» (физика)

1. Определите цену деления спидометра, который точнее покажет скорость 52 км/ч.

Ответ дайте в километрах в час.

2. Обнаружить кипение воды в чайнике можно по столбику водяного пара, вылетающему из носика. Отличаются ли по внутреннему строению молекулы водяного пара от молекул воды? в каком агрегатном состоянии молекулы воды взаимодействуют друг с другом сильнее: в жидком или газообразном?

3. Для приготовления домашнего майонеза Маше нужно 230 г оливкового масла. К сожалению, у неё под рукой нет весов, но зато в кухонном шкафу есть мерный стаканчик для жидкостей. Маша нашла в учебнике физики таблицу, в которой было указано, что плотность оливкового масла равно 0,920 г/см 3 . Какой объём масла нужно отмерить Маше? Ответ дайте в мл.

4. Дима, гуляя с собакой, прошёл от дома до магазина и обратно. На рисунке показан график зависимости его координаты от времени. Когда Дима вернулся домой, мама попросила его ещё раз сбегать в магазин и купить масло. Через какое время после этого Дима вернётся домой с маслом, если он будет спешить, и весь путь, включая время покупки масла, займёт на две минуты меньше, чем при прогулке с собакой? Ответ дайте в минутах.

5. Илье стало интересно, чему примерно равен объём картофелины среднего размера. Он попросил у учителя физики 10 цилиндров объёмом 40 мл каждый и положил их в кастрюлю, после чего налил туда воду почти доверху. Затем Илья вынул из кастрюли все цилиндры и начал класть в неё картофелины. Оказалось, что после погружения восьми картофелин уровень воды в кастрюле вернулся к уровню, который был до вынимания цилиндров. Оцените объём одной картофелины, считая, что все они были примерно одинаковыми. Ответ дайте в миллилитрах.

6. Равномерно движущийся транспортёр поднимает 540 тонн щебня на высоту 3 м за полчаса. Определите среднюю мощность, развиваемую двигателем этого транспортёра. Ускорение свободного падения равно 10 Н/кг. Ответ дайте в кВт.

7. Группе туристов нужно было пройти за день по просёлочной дороге 18 км. Они шли без остановок, поскольку опасались, что опоздают на поезд. Один из туристов, глядя на километровые столбы у дороги и на свои часы, записывал в блокнот, какое расстояние прошла группа, и сколько времени прошло с момента начала пути.

Пройденное расстояние, км

Время движения, мин.

Architecture of computer

Книга Эндрю Таненбаума, всемирно известного специалиста в области информационных технологий, писателя и преподавателя, выходящая уже в шестом издании, посвящена структурной организации компьютера. В ее основе лежит идея иерархической структуры, в которой каждый уровень выполняет вполне определенную функцию. В рамках этого нетрадиционного подхода подробно описываются цифровой логический уровень, уровень архитектуры команд, уровень операционной системы и уровень языка ассемблера.

See Full PDF
See Full PDF

Related Papers

Download Free PDF View PDF

Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences

The article deals with the existing methodical systems of learning computer architecture by students of engineering and pedagogical specialty with the use of information and computer technologies and means of simulation modeling. The analysis of these methods revealed the advantages and disadvantages of each methodological system. The identified problem of perception and understanding of physical processes by applicants for higher education which are taking place in the electronic elements of microprocessor systems and their parallelism and transience determined the development of a model of the content of learning the architecture of microprocessors with use of simulation computer modeling. The authors of the article develop and study the system of skills in the architecture of microprocessor mechanisms and the system of knowledge of the course "Architecture of Microprocessors" according to the current State Standard of Higher Education of Ukraine. A detailed analysis of .

Download Free PDF View PDF

Обычно программа представляется как цепь слов. Именно цепь слов появляется на выходе лексического анализатора и подвергается синтаксическому анализу. В работе показывается, что синтаксически программа может быть представлена как ориентированное дерево слов — синтаксическое дерево программы. Причём слова программы располагаются как в узлах так и на стрелках дерева. Основное свойство дерева — стрелки исходящие из каждого узла помечены разными словами (включая пустое слово). В таком случае семантику можно задавать прямо на этом дереве — как требованиями так и дополнительными связями, а пополнение некоторых узлов дерева инструкциями даёт возможность задать выполнение программы, т.е. описать конструкцию программы «до конца». Раздел 1 содержит краткое изложение подхода и пример текста программы и её синтаксического дерева. Для задания семейства синтаксических деревьев используется синтаксическая схема, описанная в разделе 2. В результате язык оказывается семейством деревьев, заданных схемой. К синтаксическому дереву программы предъявляются дополнительные требования, отражающие семантику языка программирования. Кроме того на синтаксическом дереве программы проводятся дополнительные стрелки — «семантические связи». Семантика зависит от языка программирования и будет рассмотрена на примере языка Turingol [SoCFL] в разделе 3. Конструкция внешних данных, существующих независимо от программы, требует отдельного рассмотрения. В разделе 4 данные описаны только для Turingol, программа которого работает с лентой. Программа в виде синтаксического дерева с семантическими связями должна быть инициализирована. Например к ней должны быть подсоединены внешние данные с которыми она будет работать. Кроме того в узлы соответствующие выполняемым операторам заносятся инструкции для Исполнителя. Инициализация описана в разделе 5, а исполнение в разделе 6. В Приложении 1 описано как привести авторскую грамматику Turingol к форме дающей схему, а в Приложении 2 собраны необходимые средства работы с конечными помеченными графами.

Download Free PDF View PDF

Робоча програма навчальної дисципліни "Інформатика та комп'ютерна техніка" для студентів 2-го курсу спеціальності 072 Фінанси, банківська справа та страхуванн

Download Free PDF View PDF